Kinderwirtschaftsgipfel

Wie können wir unseren Kindern komplexe Begriffe wie Inflation, Wirtschaftskrise und Bruttoinlandsprodukt verständlich erklären? Ein Test mit Wirtschaftsvertretern hat gezeigt, wie herausfordernd es sein kann, diese Begriffe zu vermitteln. Genau hier möchten wir ansetzen. Denn Wirtschaft betrifft uns alle, und wir möchten gerne mit jungen Menschen in den Dialog treten, um ihr Interesse für die Wirtschaft zu wecken bzw. zu vertiefen.

Letztes Jahr hat SÜDWESTMETALL erfolgreich den ersten „Kinderwirtschaftsgipfel“ in Stuttgart mit SCHULEWIRTSCHAFT BADEN-WÜRTTEMBERG und Alexander Hagelüken, dem leitenden Redakteur des Ressorts Wirtschaftspolitik der Süddeutschen Zeitung, durchgeführt. Das gelungene Format möchten wir nun in der Bodenseeregion fortsetzen und organisieren eine Veranstaltung mit der Firma ZF in Friedrichshafen.

Die Veranstaltung findet am 29. November 2024 von 9 bis 15 Uhr bei der ZF in Friedrichshafen statt und richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 7. bis 9. Klasse.

Folgende Stationen erwarten die Schülerinnen und Schüler am 29. November:

Teilnahme an einer Wirtschaftskonferenz unter Leitung von Alexander Hagelüken, Wirtschaftsredakteur bei der Süddeutschen Zeitung,
ZF-Auszubildende geben überraschende Einblicke -> Wie geht Transformation?
Läuft! JUNIOR-Schülerfirmen präsentieren ihre Geschäftsideen
Wirtschaft auf die Ohren - von Monstern gemachte Hörstationen
Gesunde Snacks und alkoholfreie Drinks
Informationstand für die Lehrerschaft (Teilnahme freiwillig)

Lotsen begleiten einzelne Gruppen bzw. Klassen durch den Gipfel.
Ein Durchgang dauert mindesten eineinhalb Stunden und ist für
Schülerinnen und Schüler ab der 7. Klasse geeignet.

In der Wirtschaftskonferenz werden folgende Themenschwerpunkte diskutiert, gerne können Sie vorab zwei der Wunschthemen auswählen. Die Themen wählen Sie bei der Anmeldung, bei der Einteilung der Gruppen werden wir die Wunschthemen soweit wie möglich berücksichtigen.

Wird es für die Exportnation Deutschland und seine Unternehmen schwieriger durch Protektionismus und den Dauer-Handelskonflikt USA-China? Was bringt die bisherige Exportstärke? Wie sind die EU-Strafzölle gegen China zu beurteilen? Was kann die EU tun, um neue Absatzmärkte zu erschließen? Mercosur-Abkommen?
Ist die hohe Inflation überwunden? Wie haben die Schüler die Hoch-Inflation erlebt? Wie ist sie entstanden? Was lässt sich gegen sie tun?
Wie wichtig sind Lieferketten für deutsche Unternehmen? Was folgt aus den Lücken durch die Corona-Krise? Ist zu große Abhängigkeit von einzelnen Lieferanten wie China gefährlich? Ist das Lieferkettengesetz ein Fortschritt oder ein Bürokratiemonster?
Wie verändert sich der Arbeitsmarkt? Wie wirkt sich die demografische Entwicklung aus? Wie wichtig ist Qualifikation für eine komplexer werdende Berufswelt? Hilft Künstliche Intelligenz gegen Personalmangel oder schafft sie Arbeitslosigkeit?